蘇州市大儒中心小學(xué)附屬幼兒園位于清水駁岸的古城區(qū)平江路，受歷史悠久的古城文化影響，幼兒園在廣大居民的心目中享有良好的聲譽(yù)，2007年底幼兒園經(jīng)省專家組的考核驗(yàn)收成為了一所江蘇省優(yōu)良幼兒園。幼兒園把“全心全意為幼兒服務(wù)，盡心盡職讓家長放心”作為工作目標(biāo)，明確了“樹現(xiàn)代的教育理念，創(chuàng)先進(jìn)的辦園設(shè)施，建優(yōu)良的師資隊(duì)伍，保教學(xué)質(zhì)量”的辦園宗旨，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，改善辦園環(huán)境，加強(qiáng)內(nèi)部管理。幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)及上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，幼兒園全體員工“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”，努力打造園所新形象，取得了可喜的成績。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展為了讓幼兒擁有一個(gè)健康、舒服、優(yōu)美、豐富的生活、游戲的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，幼兒園從保障幼兒的生命出發(fā)，對園內(nèi)的場所進(jìn)行裝修，改造，走進(jìn)幼兒園充滿文化特色的圖書閱讀廊、寬敞明亮的多功能舞蹈房以及奇妙有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室盡收眼底，讓人覺得仿佛走進(jìn)了蘇州人家，幼兒園成為了幼兒喜愛的樂園、花園、學(xué)園。寬松、自由、富有教育性的環(huán)境是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，到發(fā)展的主要途徑，為此我園師生齊動(dòng)手，共同創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，我們巧妙地利用走廊、過道、窗戶、墻壁，使每一個(gè)地方都成為一種資源。在班級內(nèi)設(shè)置了閱讀區(qū)、手工區(qū)、生活區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，這些活動(dòng)區(qū)域使幼兒的日常生活變得豐富多采，在這些小天地中，孩子們無拘無束，自由交往，他們玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，教師還十分注意創(chuàng)設(shè)健康、和諧、平等的人際關(guān)系，師生交往中，倡導(dǎo)尊重的觀念，平等的關(guān)系、寬松的氛圍，信任的合作、快樂的體驗(yàn)，健康的心理，使幼兒在教師關(guān)愛的懷抱中，與同伴積極交往的游戲中，健康、快樂地成長。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)一直以來，幼兒園把政治思想的教育長抓在手，通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。通過學(xué)習(xí)教師們樹立了正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀，園內(nèi)形成了“講師德、講奉獻(xiàn)”的氛圍，每位保教人員對自己的工作提出了嚴(yán)格要求：即滿腔熱情對待每一個(gè)孩子，耐心引導(dǎo)、從細(xì)微處入手，關(guān)心愛護(hù)孩子，她們用愛心、耐心、細(xì)心來巧啟童心，她們的無私的奉獻(xiàn)換來了廣大家長的信賴，換來了孩子們對她們的喜愛。為了讓優(yōu)良的人才脫穎而出，幼兒園還制定了隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，為年輕教師找好師傅，讓骨干教師與培養(yǎng)對象結(jié)成對子，用傳、幫、帶的形式，使青年教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，同時(shí)也積極為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，多次選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，推薦優(yōu)良的教師進(jìn)行公開教學(xué)研討，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，幼兒園已擁有多名市區(qū)級骨干教師，每年都有教師的教學(xué)論文在市區(qū)獲獎(jiǎng)，壯大了教師隊(duì)伍。另外，還通過多種多樣的園本培訓(xùn)，來不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，來幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀。我們提倡“賞識與鼓勵(lì)”的教育策略，用公正的態(tài)度欣賞孩子，用發(fā)展的目光賞識孩子，用寬闊的胸懷包容孩子；推廣全新的課程理念，尊重幼兒期的生活價(jià)值，承認(rèn)幼兒是活動(dòng)的主體；把握教師是課程的關(guān)鍵，孩子能力的發(fā)展是在與教師之間的互動(dòng)，與同伴之間的互動(dòng)，與環(huán)境、材料之間的互動(dòng)而獲得的，教師努力創(chuàng)設(shè)寬舒、和諧、平等、融合的師生關(guān)系。保教質(zhì)量也得了不斷地提高。重視教學(xué)科研，打造園所特色多年來我們倡導(dǎo)“科教興園”的辦園思路，把教科研工作長抓在手，建立健全了教科研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，形成園長負(fù)責(zé)，教科組實(shí)施，教師操作的運(yùn)行格局，確保人人有專題，課題有落實(shí)?！蹲灾餍杂螒蛑杏變荷鐣袨榕囵B(yǎng)的應(yīng)用與研究》是我園于2006年申報(bào)的市級十一五課題，根據(jù)課題方案我們先后進(jìn)行了幼兒社會行為的調(diào)查，并針對幼兒的特點(diǎn)和課題的內(nèi)容設(shè)計(jì)了“親善小天使”的貼紙形象，配合課題開展了豐富多彩的自主性游戲活動(dòng)，課題組成員定期對課題進(jìn)行評析，及時(shí)調(diào)整課題方案，多篇課題論文在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。目前課題已準(zhǔn)備結(jié)題。根據(jù)幼兒園所處的地域位置，我們把“吳文化”作為幼兒園的特色加以宣揚(yáng)，以此來引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)文化的魅力與風(fēng)采，首先在環(huán)境上我們充分利用空間、走廊、墻面用故蘇特色的園林、花窗、民間藝術(shù)品來對孩子進(jìn)行熏陶，那古色古香的畫框以及畫框中小飾品，那一把把道掛著的小花傘、一張張優(yōu)美精致的蘇州園林圖，都在向孩子們訴說著蘇州特的美。其次，在活動(dòng)中，教師目的、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行鄉(xiāng)土教育，并在教育過程中積累素材，編制了具有特色的園本教材，如：《好聽的蘇州話》《香香的檀香扇》、《各種各樣的橋》、《美麗的蘇州絲綢》等活動(dòng)都是教師自己設(shè)計(jì)的，特別是“蟹文化”主題系列活動(dòng)，是我園教師在集體研討的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一套較為完整的教學(xué)方案，其教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)被錄入省幼教刊物?！皡俏幕苯逃殉蔀榱擞變簣@辦園過程中的一大亮點(diǎn)。在全體教職員工的共同努力下，大儒中心小學(xué)幼兒園正邁著矯健的步伐向兩個(gè)百年奮進(jìn)。我們甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘。我們深信，當(dāng)燦爛的太陽冉冉升起之時(shí)，幼兒園迎來的將是希望和收獲。