山東科技大學建校于1951年，是一所工科優(yōu)勢突出，行業(yè)特色鮮明，工學、理學、管理學、文學、法學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學等多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的山東省重點建設(shè)的應用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校，是山東省人民政府與國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校。學校在青島、泰安、濟南三地辦學，設(shè)有19個學院、9個教學系（部）和4個科研機構(gòu)。山東科技大學在泰安設(shè)泰安校區(qū)黨委和管委，協(xié)調(diào)泰安校區(qū)各項黨政工作。泰安校區(qū)占地面積700余畝，校舍面積38萬余平方米。現(xiàn)設(shè)6個教學系（部），1個研究院，25個本科專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校學生近10000名，在職教職工700余名，高級職稱人員170余名，博士生導師和碩士生導師60余名。校區(qū)現(xiàn)擁有功能齊全的采礦地質(zhì)類、土木測繪類、機電類、經(jīng)管類、信息類等實驗室63個。其中，“煤礦充填開采國家工程實驗室”是國家重點實驗室；“礦業(yè)工程綜合實訓中心”為省級實驗教學示范中心；“礦業(yè)工程實驗中心”和“礦山機電工程實驗中心”為山東省骨干學科實驗室，“先進自動化技術(shù)實驗中心”為中央與地方共建特色優(yōu)勢學科實驗室，校內(nèi)教學模擬礦井被原國家煤炭部命名為“華東煤炭院校泰安實習中心”。校區(qū)突出創(chuàng)新特色，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，以加強內(nèi)涵建設(shè)為切入點，多措并舉，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，得到了社會的普遍關(guān)注與認可。校區(qū)堅持“以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為重點，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)”的原則，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》被評為國家級精品課程，《工程力學》等29門課程被評為山東省精品課程，“計算機科學與技術(shù)”、“會計學”和“采礦工程”專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設(shè)點，“機械基礎(chǔ)系列課程教學團隊”和“自動化專業(yè)教學團隊”被評為省級教學團隊，2名教師被評為省級教學名師。校區(qū)具有較強的基礎(chǔ)研究、應用研究和科技開發(fā)能力及多學科交叉的綜合科技優(yōu)勢，在采礦工程、土木工程、測繪工程、地質(zhì)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、計算機科學與技術(shù)、經(jīng)管、法學等領(lǐng)域有較強的學科基礎(chǔ)和學術(shù)優(yōu)勢。近年來，每年科研合同經(jīng)費均超過3000萬元，并承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金及教育部人文社會基金等高層次科研項目的研究工作，多項課題獲得省部級科技獎勵，成果達到國際先進或國內(nèi)領(lǐng)先水平。校區(qū)始終堅持以教學為中心，把提高教學質(zhì)量放在首位，重視學生的應用能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。積極開展教學改革，深入開展應用型人才培養(yǎng)的探索與實踐，全面實施教育質(zhì)量與教學改革工程，不斷提高教學質(zhì)量和辦學水平，并針對學生文化基礎(chǔ)的差異實行因材施教，促進學生個性發(fā)展，使學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到較大提升。2017年參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽等80余項校外學生科技創(chuàng)新競賽，獲國家級特等獎和一等獎27項、二等獎64項、三等獎98項，省級獎項229項。校區(qū)圍繞“雙向選擇”的就業(yè)機制，采取走出去、請進來等措施，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，并根據(jù)就業(yè)形勢變化和畢業(yè)生思想實際開展主題教育活動，開展人才素質(zhì)測評、個人形象設(shè)計和求職面試技巧等培訓，提高畢業(yè)生就業(yè)求職的競爭力。校區(qū)大力加強校企合作，不斷拓寬科研、培訓、實習、就業(yè)等工作的領(lǐng)域。與微軟（中國）、甲骨文（中國）、中國移動、中國聯(lián)通、神華集團、中煤集團、山東能源等上百家企業(yè)開展了不同形式的交流與合作，金天牛、眾誠等企業(yè)在校區(qū)設(shè)立了獎學金。聘有企事業(yè)單位兼職教授50余名。經(jīng)過多方努力，學校的畢業(yè)生質(zhì)量得到了社會的充分肯定，連年來，學生畢業(yè)生就業(yè)率均達到95%左右，位居同類院校前列。根據(jù) “十三五”規(guī)劃，未來幾年，校區(qū)將利用學校建設(shè)特色鮮明的國內(nèi)一流大學、全國第四輪學科評估“雙一流”建設(shè)和高等教育綜合改革的機遇，全面突出創(chuàng)新特色，以學校全面改革為切入點，大力推進教育教學研究、分類推進培養(yǎng)模式改革和健全質(zhì)量保證體系建設(shè)、改革學科建設(shè)管理體制和運行機制等一系列改革舉措，切實提高教育教學質(zhì)量，力促內(nèi)涵建設(shè)再上新臺階。同時，加大重點項目申報、技術(shù)轉(zhuǎn)讓和科技成果轉(zhuǎn)化、高水平學科帶頭人和領(lǐng)軍人才及中青年教師的引進培養(yǎng)等工作力度；加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐能力培養(yǎng)，努力促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機融合，以期推動校區(qū)科學發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。