廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案正式成立的一所全日制普通高等院校，2010年通過(guò)廣東省教育廳人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估。是廣州市人力資源和社會(huì)保障局正式批準(zhǔn)的廣州市信息工程專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育基地。學(xué)院地處廣州東部戰(zhàn)略發(fā)展的中心區(qū)域、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的示范基地——科學(xué)城，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行全信息化辦學(xué)新機(jī)制，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，以學(xué)院信息化建設(shè)推動(dòng)高職教育創(chuàng)新，著力打造現(xiàn)代信息的特色和亮點(diǎn)。2013年和2015年的8月《中國(guó)教育報(bào)》連續(xù)刊登了學(xué)院“全信息化辦學(xué)機(jī)制推動(dòng)高職教育全面改革”的報(bào)道，推介學(xué)院在高職教育改革、創(chuàng)新和全面發(fā)展中所取得的優(yōu)良成績(jī)。據(jù)廣東省教育廳和第三方測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)麥可思公司聯(lián)合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2012屆廣東省高職院校畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)掌握的基本工作能力水平；廣東省高職院校畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)掌握的核心知識(shí)水平，我院畢業(yè)生兩項(xiàng)指標(biāo)均排名第一。學(xué)院樹(shù)立“為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、立足廣州，服務(wù)珠三角，面向全省”的辦學(xué)宗旨，確立“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，以“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線(xiàn)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”為最終目標(biāo)，探索辦學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，努力打造特色。學(xué)院以工科為主，文、經(jīng)、管、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展。下設(shè)“信息工程學(xué)院”、“機(jī)電與自動(dòng)化學(xué)院”、“建筑與藝術(shù)學(xué)院”、“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院”四個(gè)分院和“基礎(chǔ)課部”、“思想政治課教學(xué)部”二部。開(kāi)設(shè)了數(shù)控技術(shù)、信息安全技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、會(huì)展管理、國(guó)際會(huì)計(jì)與結(jié)算、國(guó)際貿(mào)易與金融、商務(wù)英語(yǔ)、數(shù)碼與動(dòng)漫設(shè)計(jì)等31個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，為珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。學(xué)院建有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全、計(jì)算機(jī)組裝維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子與電工技術(shù)、汽車(chē)維修與檢測(cè)、模具設(shè)計(jì)與制造、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)、數(shù)碼動(dòng)漫設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)工作室、多媒體技術(shù)、服裝與服飾等82個(gè)專(zhuān)業(yè)配套的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室；學(xué)院與廣電運(yùn)通、電訊盈科、廣州海力動(dòng)漫公司、藍(lán)盾信息安全公司等珠三角地區(qū)多家企事業(yè)單位建立產(chǎn)教融合教學(xué)體系，實(shí)施定單式培養(yǎng)，在校內(nèi)建立了多個(gè)以產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向的教、學(xué)、做一體化校企合作實(shí)訓(xùn)中心，還在東莞、番禺、中山等地建立了校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供“工學(xué)結(jié)合,頂崗實(shí)習(xí)”的機(jī)會(huì)和廣闊的就業(yè)通道。學(xué)院重視專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)和“雙師素質(zhì)”的提高。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，積極培養(yǎng)和引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)和提高。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，培養(yǎng)了130多名師德高尚、既有較高教學(xué)水平、又有較強(qiáng)職業(yè)技能的雙師素質(zhì)專(zhuān)任教師。近年來(lái)，學(xué)院人才培養(yǎng)工作取得了歷史性突破：“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”成為中央財(cái)政支持高職教育實(shí)訓(xùn)基地，獲得中央財(cái)政400萬(wàn)元資金的資助，現(xiàn)已全部建成并投入使用，這將極大地提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量與實(shí)踐教學(xué)水平?！靶畔踩珜?shí)訓(xùn)基地”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（云技術(shù)）實(shí)訓(xùn)基地”和“汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”被評(píng)為省級(jí)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為省重點(diǎn)培育專(zhuān)業(yè)；計(jì)算機(jī)安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；計(jì)算機(jī)安全技術(shù)課程成為省級(jí)精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院努力構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的新課程體系。實(shí)行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能資格證書(shū)并重的“雙證書(shū)”制度，強(qiáng)化畢業(yè)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，2013年總體就業(yè)率98.92﹪，2014年總體就業(yè)率99.14%，學(xué)院為培養(yǎng)與國(guó)際接軌人才，與烏克蘭、新加坡、新西蘭、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)展了多種形式的合作與交流，為學(xué)生搭建了繼續(xù)深造、專(zhuān)升本、專(zhuān)升碩的橋梁。