南京市教育科學研究所成立于1984年，位于新街口最繁華地帶游府西街46號15-16樓。南京市教科所現有31名研究人員和管理人員，機構設置為：教育管理研究室、課題規(guī)劃研究室、教師發(fā)展研究室、教育資訊研究室、教育刊物編輯室、教育服務工作室。南京市教科所結合南京教育實際，回歸研究本位，提升服務質量，力求“三個貼近”，實現“三個轉變”，重點“三個打造”，打造南京科研特色，創(chuàng)建南京科研品牌?；貧w研究本位。圍繞有價值的本土性課題，開展有效研究，突出四點核心價值：突出研究的本土價值；突出研究的有效性，成果易推廣；突出研究的科學性，尊重和探詢教育的本質規(guī)律；突出研究的前瞻性，能夠在全省乃至全國有引領作用，在研究的過程中不斷發(fā)展。提升服務質量。為上級教育行政決策，為基層學校、教師提供更為優(yōu)質的服務。服務具有豐富內涵，不僅要求每個人具有真正為人民服務的意識，真心幫助與服務基層，還要有服務的能力與水平，要求指導服務到位，提供優(yōu)質服務，打造科研品牌。強化工作要求。知全球、懂本土、精本職、做本位。力求三個貼近。貼近局中心工作，發(fā)揮人才與信息優(yōu)勢，主動貼近教育行政中心工作，服務在前；貼近基層學校教師，通過市區(qū)校三級聯動，匯聚多方力量，解決實際問題，促進學校與教師的提升，推動學生健康發(fā)展；貼近教育改革發(fā)展前沿，具有前瞻性，敢于大膽創(chuàng)新，具有科研品味、學術品質，具有國際視野，關注教育科研的風向與動態(tài)。實現三個轉變。由事務管理向專題研究轉變，在研究上有高度、有成果、有權威，強調教科所工作的研究性與學術性；由被動開展向主動服務轉變，深入基層、深入實際，深入學校，深入課堂，大力開展主動服務，為教育行政與基層實踐主動思考、出謀劃策；由數量擴張向質量提升轉變，既重視研究的數量，更關注研究的質量，努力糾正教科研中的浮夸之風，遏制教科研中的攀比之風，旗幟鮮明地反對假大空，倡導尋找真問題，開展真研究。重點三個打造。打造最具南京特色的科研品牌，積極營造科研氛圍，打造科研團隊，鼓勵每個人都從事課題研究，集中抓好精品課題，打造品牌課題；打造和諧發(fā)展的內部文化，促進單位內部和諧，推動事業(yè)科學發(fā)展；打造一支高素質科研隊伍，加強隊伍培養(yǎng)，給每個人發(fā)展的空間與舞臺，鍛煉培養(yǎng)一支工作精心細致、有事業(yè)心與責任感的科研骨干隊伍。創(chuàng)所近三十年來，南京市教科所取得了一系列的成績，為教育研究、教師發(fā)展、學校發(fā)展提供了一份扶持，為南京教育發(fā)展貢獻了一份綿薄之力，打造出“素質教育南京范式”、“小班化教育”、“個人課題”、“區(qū)域提升學校課程品質”、“高中多樣化特色化發(fā)展”、“學校文化創(chuàng)意設計”等一系列在全國有較高知名度和影響力的教育教學改革項目。